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教学反思
来源:马金孝 发布时间:2016-9-14 14:55:07 浏览数:603
    进入平湖市城关中学教学转眼已经过去两周了,也渐渐的适应了初中教学的模式。期间遇到过很多问题也解决了很多问题,在这里我进行总结和反思。
    作为一名新教师第一节课总是紧张的,因此也准备了很久。第一节体育课我放在室内,先是听了指导老师的课,然后我就大致照着指导老师的思路进行讲课。不过却发现,同样多的内容,我三十分钟就讲完了,剩下的时间只能靠临场发挥。下课后,我觉得很奇怪,明明内容差不多指导老师上下来游刃有余,而我却不得不东扯西扯。跟办公室老师交流的时候,办公室老师告诉我说话一定要有所停顿,并且要多与学生互动,不要一股脑在那边讲。于是,我重新规划思路,运用提问和举例相结合的方式。果然,所有内容讲完的时候一节课差不多刚刚结束。这也要我有了自信,接下来几个班的第一节课都照着我的预设上了下来。
    作为体育老师,最主要的课堂还是在室外。第二节课开始,我们就到室外开始上课了。因为初一有任务的要求,所以这一个月的教学主要放在广播体操上。《时代在召唤》对于我来说也是陌生的,与其说教学生还不如说我和学生一起学习,只不过我要在课堂前把今天要教内容的镜面示范练熟。一次,指导老师在旁边听课,我一紧张把两个八拍的动作做成一个八拍了,在指导老师的提醒下才改正过来。因此,对于自己本来不熟悉的内容,教学压力还是蛮大的,只能边教学边摸索。不过,最大的问题不是这个,而是在于课堂纪律上。长辈老师告诉我们,新教师上课先不要在乎成绩好不好,要先把课堂掌控好。学生如果听你的话,那么课堂效率自然高了。学生如果不听你的话,那么自己教得辛苦学生效率又低。对于这方面,作为新教师确实没有太多的手段,遇到扰乱课堂秩序的同学时常采用严厉批评和惩罚的手段,也会板着脸凶上两句用武力镇压。我们组组长就私下教导我,对于学生,严厉镇压是不可取的,也许你吼一句当场学生是被你镇住了,但是其实真正对他们的威慑是很小的。而且学生就像弹簧,有时候你越压他他就越跳起来反抗。因此要善用方法,初一的学生其实都是比较好管住的。针对组长所说,我思考自己的教学,也尝试着通过鼓励和学生互相监督等手段,使上课纪律差的同学能够进行自我约束。尽管仍有几个特别顽皮的同学多次指出却改不掉坏习惯,但是大部分同学课堂纪律方面还是有所进步的,至少能做到听从老师指挥,该练习的时候练习,该休息的时候再休息。
    另外的问题就是教学方法和教学手段上的问题了,指导老师和组长在看了我的课以后一致找出的毛病就是:老师主导得太多了,学生缺少自主练习的时间,以及缺少师生间的互动。这样上下来的结果就是,可能老师上课上得很累,学生练习练得很累,但是效果很差。针对这个问题,我也积极去听指导老师和其它体育老师的课,学习借鉴他们的教学方法和教学手段。然后改善自己的课堂,增加了学生分组自行练习以及教师巡回指导的时间,学生的练习积极性果然搞起来了。
    教学是一门艺术,一门学问,我还只是徘徊在门口。相信通过未来不断地努力不断地提高,一定能逐渐成为学生喜欢,能上好课的老师。

   


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